Efektivitas Pembelajaran Online Berbasis Google Classroom
Article Sidebar
Published
Nov 10, 2021
Main Article Content
Abstract
The covid-19 pandemic affect a number of sectors, including the education services. To support the education sustainability and participate in breaking the chain of covid-19 transmission, the learning activity in SMK Negeri 2 Depok was modified to comply the social distancing policy. Teaching and learning activities conducted at the respective student's location via online media. This study aims to describe the implementation of online learning activities to describe the implementation of online assessment, and to determine the effectiveness of online learning activities in SMK Negeri 2 Depok during the covid-19 pandemic. Google classroom applications was employed for classroom management including making announcements related with learning activities, giving subject matters, delivering and collecting student assignments. Based on overall online activities, so it can be concluded that the implementation of online learning in SMK Negeri 2 Depok was effective.
Keywords: effectiveness, google classroom
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
How to Cite
CholilR. (2021). Efektivitas Pembelajaran Online Berbasis Google Classroom. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 2(1), 88-100. https://doi.org/10.47467/edui.v2i1.680
Section
Articles
References
Abdul Barir Hakim. Efektifitas Penggunaan E-Learning Moodl, Google Classroom Dan Edmodo, Jurnal I-Statement Vol. 02 No. 1, Tahun 2016,
Afrianti, Wahyuni Eka. Penerapan Google Classroom Dalam Pembelajaran Akuntasi, Studi Kasus Pada Program Studi Akuntasi Universitas Islam Indonesia. Skripsi:Universitas Islam Indonesia Yogyakarta, Tahun 2018.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta. (2006) Suryabrata, Sumadi. Metode Penelitian. Jakarta: Rajawali. (1987)
Asnawi, Noordin. “Pengukuran Usability Aplikasi Google Classroom Sebagai E- learning Menggunakan USE Questionnaire” Journal of Computer, information system, & technology management Vol. 1, No. 2 (2018)
Dewi, Shinta Kurnia. “Efektivitas E-Learning Sebagai Media Pembelajaran Mata Pelajaran Tik Kelas Xi Di Sma Negeri 1 Depok.” Yogyakarta: Skripsi (2011).
Dufresne, R. J., Gerace, W. J., Leonard, W. J., Mestre, J. P., & Wenk, L. Classtalk: A Classroom Communication System For Active Learning. Journal Of Computing In Higher Education, 7(2).
etheses.uin-malang.ac.id/1842/6/09410137_Bab_3.pdf. diakses pada Tanggal 13 Februari 2019, Pukul 14:15 AM.
Gunawan, Fransiskus Ivan dan Stefani Geima Sunarman. “Pengembangan Kelas Virtual Dengan Google Classroom Dalam Keterampilan Pemecahan Masalah (Problem Solving) Topik Vektor Pada Siswa Smk Untuk Mendukung Pembelajaran.” (Yogyakarta) Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia ISBN: 978-602-6258-07-6.
Hakim, Abdul Barir. “Efektifitas Penggunaan E-Learning Moodle, Google Classroom Dan Edmodo” STIMIK ESQ Vol. 2, no. 1 (2016)
Hammi, Zedha. “Implementasi Google Class Room Pada Kelas XI IPA MAN 2 Kudus.” (Semarang: Skripsi Agustus 2017).
Hanoum, F., Hermaliana, M., Aminah, S., & Junaedi, D. (2019). Penggunaan Google Classroom untuk Mendukung Perkuliahan di IAI-N Laa Roiba Bogor. Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 1(1), 21-51. https://doi.org/10.47467/reslaj.v1i1.65.
Muharto dan dkk. Penggunaan Model E-Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Materi Microprocessor. Volume 2 Nomor 1 (2017)
Panca, Diemas Bagas dan Rina Harimurti Pradana, “Pengaruh Penerapan Tools Google Classroom Pada Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa” IT-Edu Vol. 02, No. 01 (2017)
Posciety.com/cara-membuat-kelas-bergabung-kelas-google-classroom. diakses pada Tanggal 08 Juli 2019, Pukul 09:22 AM.
Pukul 14:15 AM.
Putri, Dhia Ghina Ramadhani. “Communication Effectiveness Of Online Media Google Classroom In Supporting The Teaching And Learning Process At Civil Engineering University Of Riau.” JOM FISIP Volume 4 No. 01 (2017).
Qowaid, Q., Junaedi, D., Romli, M., & Primarni, A. (2020). Analisis Persepsi Civitas Akademika terhadap Implementasi Perkuliahan E-Learning Selama Pandemi Covid-19:. Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 2(1), 114-141. https://doi.org/10.47467/reslaj.v2i2.144
Rochma, E & Majid. Membangun virtual classroom melalui sosial Learning network (SLNS), Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan dasar dan Pembelajaran, 8(1), Tahun 2018.
Rohmawati, Afifatu. “Efektivitas Pembelajaran” Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 9 Edisi 1, (2015)
Rozak, Abd & Azkia Moharom. Desain Perkuliahan Bahasa Arab Melalui Google Classroom, Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban. Vol. 5, No. 1, Tahun 2018.
Rozak, Abd dan Azkia Muharom Albantani. “Desain Perkuliahan Bahasa Arab Melalui Google Classroom” Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 5 no. 1, (2018).
Somantri, F., & Endaryono, B. (2021). Implementasi Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru untuk Meningkatkan Kualitas Hasil Pembelajaran pada Sekolah Menengah Atas. Da’watuna: Journal of Communication and Islamic Broadcasting, 1(2), 120-127. https://doi.org/10.47467/dawatuna.v1i2.489
Sumintono, Setiawan , Nora Mislan & Dayang Hjh Tiawa. Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pengajaran. Jurnal Pengajaran MIPA, Volume 17, Nomor 1, April 2012,
Susanto, Slamet dan dkk. Pedoman Penyelenggaraan E-Learning Institut Pertanian Bogor. PPT. (2012)
Tohirin. Metode Penelitian Kualitatif Dalam Pendidikan dan Bimbingan Konseling. Jakarta: Rajawali Pers. (2013)
Wicaksono, Vicky Dwi dan Putri Rachmadyanti. “Pembelajaran Blended Learning Melalui Google Classroom Di Sekolah Dasar.” Surabaya: Seminar Nasional Pendidikan PGSD UMS & HDPGSDI Wilayah Jawa, ISBN 978-602-70471-2-9;
Afrianti, Wahyuni Eka. Penerapan Google Classroom Dalam Pembelajaran Akuntasi, Studi Kasus Pada Program Studi Akuntasi Universitas Islam Indonesia. Skripsi:Universitas Islam Indonesia Yogyakarta, Tahun 2018.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta. (2006) Suryabrata, Sumadi. Metode Penelitian. Jakarta: Rajawali. (1987)
Asnawi, Noordin. “Pengukuran Usability Aplikasi Google Classroom Sebagai E- learning Menggunakan USE Questionnaire” Journal of Computer, information system, & technology management Vol. 1, No. 2 (2018)
Dewi, Shinta Kurnia. “Efektivitas E-Learning Sebagai Media Pembelajaran Mata Pelajaran Tik Kelas Xi Di Sma Negeri 1 Depok.” Yogyakarta: Skripsi (2011).
Dufresne, R. J., Gerace, W. J., Leonard, W. J., Mestre, J. P., & Wenk, L. Classtalk: A Classroom Communication System For Active Learning. Journal Of Computing In Higher Education, 7(2).
etheses.uin-malang.ac.id/1842/6/09410137_Bab_3.pdf. diakses pada Tanggal 13 Februari 2019, Pukul 14:15 AM.
Gunawan, Fransiskus Ivan dan Stefani Geima Sunarman. “Pengembangan Kelas Virtual Dengan Google Classroom Dalam Keterampilan Pemecahan Masalah (Problem Solving) Topik Vektor Pada Siswa Smk Untuk Mendukung Pembelajaran.” (Yogyakarta) Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia ISBN: 978-602-6258-07-6.
Hakim, Abdul Barir. “Efektifitas Penggunaan E-Learning Moodle, Google Classroom Dan Edmodo” STIMIK ESQ Vol. 2, no. 1 (2016)
Hammi, Zedha. “Implementasi Google Class Room Pada Kelas XI IPA MAN 2 Kudus.” (Semarang: Skripsi Agustus 2017).
Hanoum, F., Hermaliana, M., Aminah, S., & Junaedi, D. (2019). Penggunaan Google Classroom untuk Mendukung Perkuliahan di IAI-N Laa Roiba Bogor. Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 1(1), 21-51. https://doi.org/10.47467/reslaj.v1i1.65.
Muharto dan dkk. Penggunaan Model E-Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Materi Microprocessor. Volume 2 Nomor 1 (2017)
Panca, Diemas Bagas dan Rina Harimurti Pradana, “Pengaruh Penerapan Tools Google Classroom Pada Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa” IT-Edu Vol. 02, No. 01 (2017)
Posciety.com/cara-membuat-kelas-bergabung-kelas-google-classroom. diakses pada Tanggal 08 Juli 2019, Pukul 09:22 AM.
Pukul 14:15 AM.
Putri, Dhia Ghina Ramadhani. “Communication Effectiveness Of Online Media Google Classroom In Supporting The Teaching And Learning Process At Civil Engineering University Of Riau.” JOM FISIP Volume 4 No. 01 (2017).
Qowaid, Q., Junaedi, D., Romli, M., & Primarni, A. (2020). Analisis Persepsi Civitas Akademika terhadap Implementasi Perkuliahan E-Learning Selama Pandemi Covid-19:. Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 2(1), 114-141. https://doi.org/10.47467/reslaj.v2i2.144
Rochma, E & Majid. Membangun virtual classroom melalui sosial Learning network (SLNS), Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan dasar dan Pembelajaran, 8(1), Tahun 2018.
Rohmawati, Afifatu. “Efektivitas Pembelajaran” Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 9 Edisi 1, (2015)
Rozak, Abd & Azkia Moharom. Desain Perkuliahan Bahasa Arab Melalui Google Classroom, Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban. Vol. 5, No. 1, Tahun 2018.
Rozak, Abd dan Azkia Muharom Albantani. “Desain Perkuliahan Bahasa Arab Melalui Google Classroom” Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 5 no. 1, (2018).
Somantri, F., & Endaryono, B. (2021). Implementasi Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru untuk Meningkatkan Kualitas Hasil Pembelajaran pada Sekolah Menengah Atas. Da’watuna: Journal of Communication and Islamic Broadcasting, 1(2), 120-127. https://doi.org/10.47467/dawatuna.v1i2.489
Sumintono, Setiawan , Nora Mislan & Dayang Hjh Tiawa. Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pengajaran. Jurnal Pengajaran MIPA, Volume 17, Nomor 1, April 2012,
Susanto, Slamet dan dkk. Pedoman Penyelenggaraan E-Learning Institut Pertanian Bogor. PPT. (2012)
Tohirin. Metode Penelitian Kualitatif Dalam Pendidikan dan Bimbingan Konseling. Jakarta: Rajawali Pers. (2013)
Wicaksono, Vicky Dwi dan Putri Rachmadyanti. “Pembelajaran Blended Learning Melalui Google Classroom Di Sekolah Dasar.” Surabaya: Seminar Nasional Pendidikan PGSD UMS & HDPGSDI Wilayah Jawa, ISBN 978-602-70471-2-9;